ΜΙΧΑΛΗΣ ΣΚΟΥΜΙΟΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: Αντιλήψεις των μαθητών για έννοιες των Φυσικών Επιστημών και διδακτική τους αντιμετώπιση (ΜΕΡΟΣ Β) - PDF Free Download
PDF) Διαφοροποιημένο Αναλυτικό Πρόγραμμα για χαρισματικούς μαθητές: Μια εφαρμογή στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών
ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ - ppt κατέβασμα
Λεβ Βιγκότσκι - Βικιπαίδεια
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
Η «Ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης» του L.S. Vygotsky - Ελληνική Πύλη Παιδείας
alldayschool: Vygotsky : Θεωρία κοινωνικού εποικοδομισμού
Μαρία-Κυριακή Καρατζομπάνη - ppt κατέβασμα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: - PDF Free Download
Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης | multiplication
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Η «Ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης» του L.S. Vygotsky - Ελληνική Πύλη Παιδείας
Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης | multiplication
Ανατροφοδοτήσεις Μπόντη | PDF
ΜΙΧΑΛΗΣ ΣΚΟΥΜΙΟΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: Αντιλήψεις των μαθητών για έννοιες των Φυσικών Επιστημών και διδακτική τους αντιμετώπιση (ΜΕΡΟΣ Β) - PDF Free Download
Διαφοροποιημένη διδασκαλία: Τι, Πώς, Γιατί - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
Η θεωρία της διαμεσολάβησης – Η τεχνολογία στην εκπαίδευση
PDF) Δημάκος, Γ., Ζαράνης, Ν. & Τσικοπούλου, Σ. (2010). Μελετώντας τη Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης σε Συνεργατικές Δραστηριότητες με Χρήση ΤΠΕ στην Αξονική Συμμετρία, In the 14th Panhellenic Conference on Informatics (PCI) 2010,